Memoria

Memoria del Curso 2008/2009

Como en otros cursos, este curso 2008-2009, los padres y madres de Rumblar, sabiendo la importancia que tiene la formación y educación de nuestras hijas para encarar el futuro con una mentalidad abierta, creativa, anticipadora, hemos contado con unas actividades variadas que han aportado experiencias positivas y de calidad, favoreciendo su formación en valores y mejorando el modo de ocupar su tiempo libre.

1.     ACTIVIDADES ORDINARIAS:

Las actividades ordinarias son lo que normalmente llamamos “los viernes de Rumblar”; durante esas horas distribuimos el tiempo entre dos actividades distintas, que varían cada trimestre, y un rato que dedican al “plan de formación en valores”, pensado especialmente para cada uno de los niveles de Rumblar.

Las actividades que hemos tenido este año han sido:

• Manualidades

• “El rincón del chef”

• Baile moderno y clásico

• Guitarra

• “Comiclandia”

• Acrosport

• Teatro aplicado a cortometrajes

• Gymkhanas

• Concursos

2.     ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS:

Existen además otro tipo de actividades que Rumblar organiza de forma más extraordinaria; suelen ser una por nivel cada mes, además de una general para todo Rumblar cada trimestre.

Por ejemplo:

• Viaje a Valencia para el encuentro con el Papa Benedicto XVI en la JMF

• Fiesta de inauguración

• Escapadas al campo, exposiciones, etc.

• “Quítate un kilo de encima” (Campaña de alimentos por Navidad)

• Curso de Higiene dental

• Concurso de Christmas

• Olimpiadas en Almería

• IX Certamen de vides Argumental Corto (organizado por Rumblar), en el que participan chicas de toda España, de 1º y 2º de ESO; conseguimos los premios al mejor corto y mejor guión.

• Comedia Musical, ganadora del IXI Certamen Nacional de Comedias Musicales de Málaga, con el título: “Veni, vidi… dancit!”

 3.     PARA LAS MAYORES:

Con ellas, y con el deseo de promover una mayor solidaridad, hemos procurado conocer de cerca durante todo el año las necesidades de muchas personas que están a su alrededor, desarrollando tareas activas para paliar esas situaciones, como por ejemplo acudir a las casas de personas necesitadas de los barrios de Jaén.

También hubo otras actividades:

• Cena de Navidad en Rumblar

• Convivencia de Semana Santa en Torreciudad y en el UNIV ’07 (Roma)

4.     ACTIVIDADES DE VERANO:

Durante el verano, las convivencias fueron las siguientes:

• Hornico: para las de 4º-5º-6º EP y 1º ESO

• Valencia: para las de 2º-4º de ESO

• Campo de trabajo en Cracovia para las más mayores

 5.     ACTIVIDADES PARA LAS FAMILIAS:

Rumblar sabe el importante valor de la familia y para crear un entorno en el que las niñas puedan desarrollase tanto humana como espiritualmente, también organiza actividades para fomentar ese ambiente familiar adecuado.

Además de las actividades que desarrollamos normalmente, se organizaron:

• Ciclos de cocina en Navidad

• Un concurso de Belenes familiares

• Un taller de costura y decorados

6.     PROYECTO ÁGORA:

La actividad más relevante de Rumblar ha sido el PROGRAMA DE ESTUDIO ÁGORA. Para niñas de 1º de E.S.O. a 2º de Bach. y cuyo objetivo general consiste en conseguir una autonomía en el estudio personal. Para ello hemos tenido un curso de adiestramiento apoyado por seminarios individualizados de ciencias y letras, así como un seguimiento diario que nos ha ayudado a lograr los objetivos específicos del programa:

• Desarrollar actitudes propias del estudio personal como la constancia, puntualidad, orden, afán de superar dificultades…

• Conseguir nuevos hábitos: estudiar antes de hacer ejercicios, preparar clases, repasar a diario…

• Conseguir un buen método de estudio estructurando los temas en ideas generales principales y complementarias, potenciar la memoria reflexiva y visual por encima de la memoria mecánica

• Potenciar capacidades innatas y crear habilidades en el estudio, análisis de temas, descomposición de contenidos…

• Aprender metodología de trabajo intelectual

• Técnicas concretas fundamentales en el estudio esquemático.

• Aprendizaje. Aprender de forma activa limitando la memoria mecánica a los aspectos reservados a ella.